幼儿园班《健康茶》教案

作为一名教师,就必须写教案,教案是教材大纲与课堂教学之间的纽带和桥梁。 那么优秀的课程计划是什么样的呢? 以下是小编搜集的幼儿园班级《健康茶》教案。 希望对大家有所帮助。

幼儿园大班《保健茶》教案/

幼儿园1班《养生茶》教案

活动目标:

1.了解一些常见的泡茶植物与人体健康的关系。

2、尝试有目的地为他人准备保健茶,培养关爱他人的感情。

3、激发孩子的好奇心和探索欲望。

4、培养孩子的实验精神。

活动亮点:

了解一些常见保健茶的健康益处。

能够有目的地为他人泡制保健茶,培养关爱他人的情怀。

活动准备:

1.提前完成各种茶的功效“调查问卷”

2、6种植物:红枣、枸杞、菊花、鲟鱼、玫瑰花、绿茶;

3.配对操作,连接图片和勾笔

4、透明盆6个,透明杯子若干,开水瓶。

5. 背景音乐

活动流程:

1、交流讨论(整理零星的保健茶经验)

——展示孩子们带来的问卷

1. 老师:前几天我让你们做一份关于保健茶的调查问卷。 今天我们就来聊聊这些保健茶。

2. 师:请介绍一下这是什么以及它有什么作用? (幼儿根据自己的问卷进行介绍)(幼儿提及一种材料,老师展示材料图及相应的功效图)。

3. 传达这些材料的不同功能:

——红枣(补血),什么样的人更适合吃红枣? 医生建议我们普通人每天最好吃3个枣子。

——枸杞(明目)。 你们猜猜,吃枸杞对人体有什么好处呢?

——菊花(清火),什么时候喝菊花茶最好?

——庞大海(无声)。 如果你想想什么样的职业的人经常用喉咙,是不是喝庞大海更合适呢?

——玫瑰(美容),谁更适合喝?

——绿茶(抗衰老),猜猜这是什么茶? 喝了它有什么作用呢?

总结:这些植物都有自己的功效,喝这些植物泡出来的茶对我们的身体有好处,所以被称为保健茶。

2、操作配对(进一步了解保健茶的功效)

过渡语:你知道这些保健茶的功效吗?

1. 师:下面我们来玩一个连线游戏。 上面是各种材质的图片,下面是各种功能。 请与好朋友一起努力,用线将两者连接起来。 (老师示范一)

——让幼儿两人一组操作。

2.让孩子检查配对是否正确。

总结:通过网络游戏,我们都知道了这6种保健茶的不同功效。

3.尝试泡茶(有目的地为别人泡一杯养生茶)

1.老师:你喜欢喝什么茶? 为什么? (现场泡茶,等到最后一步才能品茶)

2、老师:除了给自己泡合适的茶外,我还想给妈妈泡一杯养生茶。 随着年龄的增长,她的眼睛看不清东西,脸上也出现了皱纹。 我该给她准备什么保健茶呢? 呢绒?

3. 老师:你最想给谁倒茶? 为什么?

配茶要点:第一步,要有一个透明的杯子;

第二步,注意每块材料旁边的数字;

第三步,用工具将材料放入杯中;

4、幼儿操作时,教师巡逻观察、指导。

5. 老师:请您介绍一下,您为谁泡的茶,泡的是什么茶?

总结:我们二班的孩子真是太棒了。 他们不仅了解这些保健茶的功效,而且还关心家人和老师。 我相信他们的家人和老师喝了你准备的茶后会越来越好!

4.体验品鉴(品尝养生茶的味道)

1、师:刚才我们给别人准备了养生茶。 您想亲自尝试一下保健茶吗?

2、孩子们品尝刚才准备的保健茶。

活动延伸:

师:上次我们孩子还带了很多其他的茶。 让我们互相了解一下吧。 如果你有兴趣的话,可以再来尝尝。

幼儿园二班《养生茶》教案

活动理念:

保健茶是以多种天然植物的花、叶、果为原料制成的。 它的很多成分都是幼儿经常接触的食物。 保健茶不仅有改善身体健康的功效,而且味道鲜美。 它已成为许多有小孩的家庭的常见饮料。 本活动通过幼儿的观察、泡制保健茶以及幼儿之间的相互交流与合作,引导幼儿了解他人的健康状况,根据不同的需要准备相应的保健茶,可以培养幼儿关爱他人的情感。

活动目标:

1)了解一些植物具有保健和疗效。

2)通过制作自己的保健茶来激发孩子们关心他人。

活动准备:

几种养生泡茶原料及相关字卡、茶包、杯子、筷子、食品袋、热水、材料表格、笔、小垃圾桶、蜡笔。

活动流程:

(一)养生茶主题介绍:

师:小朋友们,你们注意到你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、爷爷奶奶平时都喝什么保健茶吗?

幼儿:我妈妈有时会喝一些枸杞茶。

幼儿:我爸爸喜欢喝茶。

孩子:我爷爷平时喜欢喝苦丁茶,苦丁茶可以治疗高血压。

老师:上次方老师给大家介绍了很多可以用来泡保健茶的材料。 你记得什么? 它们对健康有什么好处?

幼儿:红枣、桂圆可以补血,最好给妈妈吃。

幼儿:给老人吃人参,因为它可以让人长寿。

(2)幼儿观察保健茶原料,了解一些原料:

(老师提前布置好材料,三张桌子一样;单词卡背面贴上双面胶,贴在黑板上)

老师

: 你对保健茶了解得真多。 你看,这些原料我都摆好了。 我邀请你过来看看。 我还放了一些之前没有介绍过的材料。 请看一下。 , 你认识他们吗? 它们对健康有什么影响?

(幼儿观察材料,老师指导)

(在黑板上出示单词卡)

师:黑板上的“宝贝”字就是这些材料的名字。 你能帮他们找到他们的家并告诉我这种材料的作用吗?

谁想先尝试一下?

孩子:这是肥海。 用它泡茶,喉咙不会痛。

幼儿:这是苦丁茶。 看来经常喝这个可以治疗高血压和糖尿病。

(老师额外介绍一些孩子们不认识的材料,并一一贴上单词卡)

(2)自制幼儿保健茶:

师:你知道泡保健茶的材料真多。 这并不容易。 我想测试一下你是否真的知道如何使用这些材料。

如果你的爸爸工作很忙,很生气,脸上有时会长痘痘,你会为他泡什么茶呢? 应该放什么配料呢?

幼儿:我想放点菊花,因为它可以清火,对皮肤好,还有一些人参,可以让爸爸精力充沛。

老师:那如果你妈妈经常头晕,脸色没有血色,你会给她泡什么茶呢?

幼儿:我会在茶里放一些红枣和桂圆,帮助妈妈补血。

老师:那么,如果你奶奶有点胖,还有高血压、糖尿病,你会给她泡什么保健茶呢?

幼儿:我用苦丁茶和山楂给奶奶泡一杯茶,帮助她减肥治病。

老师:你真聪明。 您会根据每个人的不同情况,准备专门的养生茶。

现在我想请你们在实践中做到这一点。 您想自己泡一杯养生茶吗?

幼儿:想一想!

老师:(老师每桌分发2个一次性杯子、6双筷子、2个原材料表格、2支笔)

每三个好朋友一组,请找一位客座老师,准备一杯适合她的养生茶。

仔细聆听要求。 三个好朋友各自拿一份原材料表格和一支笔,然后问客座老师需要什么,然后记录下来。 表格上没有的原材料现在可以借鉴。 然后回到座位上,拿一个杯子,根据自己的形状选择食材,放入杯子里,用热水泡一下,好吗?

一定要注意安全,水很热。

(孩子们挑选材料、冲泡养生茶)

老师:哪一组愿意介绍一下你们给客座老师泡的是什么保健茶? 为什么?

幼儿:我们在茶里放了人参、苦丁茶、冰糖和山楂。 因为这位客座老师年纪有点大了,苦丁和人参都很适合她。

孩子:我们在茶里放了山楂、菊花、枸杞,因为客座老师皮肤不太好,有点胖。

(3)孩子们为家人泡养生茶,激发家人关爱他人:

老师:除了客座老师,你还想给谁泡养生茶呢? 为什么?

孩子:我想给妈妈泡一杯养生茶,因为她身体不好,住院了。

孩子:我想给爷爷泡一杯养生茶。 他每天接我都很辛苦,而且年纪也很大了。

老师:方老师有问题。 我们在这里泡茶,但是回到家天气很冷,一路上灰尘都进来了,很不卫生。 有什么好的解决办法吗?

幼儿:可以用茶包,将原料装好,冲泡给爸爸妈妈回家喝。

老师:多么好的主意啊!

(老师分发茶包和食品袋并介绍茶包的用途)

然后请你们每人制作一个保健茶包,放入所需的原料,然后将茶包密封,放入食品袋中。 现在干净了。 回家后还可以泡给别人喝。 多么卫生啊!

现在开始制作茶包。 完成后,请拿起茶包并将您的茶包介绍给客座老师或您的好朋友。 里面有什么材料? 你是为谁做的? 为什么?

(孩子们亲手制作茶包并互相介绍)

(四)教师总结:

师:每个孩子制作了一个保健茶包。 有的送给祖父母,希望他们长寿,有的送给父母,希望他们更健康。 你真的很关心别人!

现在请进去拿你自己的小书包,小心翼翼地把茶包放进去,带回家,交给你想送的人。

幼儿园班《健康茶》教案3

【事前分析】

以“我的汉语”为主题的区域活动中,有“小茶馆”游戏。 孩子们对泡茶很感兴趣,经常争着玩。 他们对我们放入的材料也很感兴趣,比如玫瑰花、菊花等,会感觉很新鲜,他们会问我:这些东西怎么可以泡茶呢? 喝这个有什么用? 当我泡茶的时候,我经常会在里面放一些与健康有关的东西,孩子们经常好奇地过来看看我的杯子里有什么。 在我们所知道的众多植物、水果和茶叶中,有很多都可以用来制作保健茶。 养生茶不仅具有强身健体的功效,而且味道鲜美。 它已成为许多有小孩的家庭的常见饮料。 因此,我想通过这个活动,让孩子们观察和泡养生茶,通过孩子们之间的相互交流和合作,了解养生茶是用什么原料制成的,引导孩子们了解别人的健康状况。 根据不同的需要,我们可以准备相应的保健茶,培养孩子关爱他人的情感。

【活动目标】

1、通过和朋友谈论你所收藏的茶叶,初步了解茶叶的种类。

2、初步了解一些植物具有保健和疗效。

3. 通过制作自己的保健茶,激发孩子们关心他人。

【活动准备】

几种保健泡茶原料、儿童收集的茶材、杯子、筷子、食品袋、热水、材料表格、笔、古筝磁带。

【活动过程记录】

(一)茶主题介绍:

1、老师:小朋友们,今天来了很多客人,我们一起来跟他们打个招呼吧。 当客人来到你家时,你的父母如何招待他们?

2、师:你在家一般喝什么茶? 告诉你周围的孩子你收集的茶叶。

3、师:茶是我国延续数千年的传统文化。 它不仅是一种文化,还具有多种保健功能。 前不久,我们还了解了一些制作保健茶的材料。 你还记得吗? 哪个? 它们对健康有什么好处?

(2)幼儿观察保健茶原料,了解一些原料

1、自由观察各种保健茶的材料,谈论材料的保健作用。

2、了解冲泡保健茶的常识。

(3)自制幼儿保健茶

1、师:你们知道,制作保健茶的原料有很多。 这不简单。 他们已经成为小小医疗保健从业者。 现在只好向小保健师求助了。 最近,我总是头晕、无力、面色苍白。 我的喉咙又干又沙哑,我很生气。 请准备一杯适合我的保健茶。

2、老师演示自制养生茶的流程

3. 老师:你真聪明。 可以根据不同的情况,为每个人冲泡专门的保健茶。 现在老师很想看你泡一杯养生茶。 你想自己做吗?

4. 老师分发表格、笔并提出要求。

5. 孩子们为客座老师挑选材料并冲泡养生茶。

6.让孩子们介绍一下他们给客座老师泡的是什么保健茶? 为什么要这样表述呢?

(4)孩子们为家人制作保健茶,激发家人关爱他人。

1. 老师:除了客座老师,您还想给谁泡养生茶呢? 为什么?

2. 老师:老师,我有一个问题。 我们在这里泡茶,但是回到家天气很冷,一路上灰尘都进来了,很不卫生。 有什么好的解决办法吗?

3. 老师分发密封袋。

4. 孩子们亲手泡制养生茶,并互相介绍。

(五)延伸活动

师:每个孩子都准备了一包保健茶。 有的送给祖父母,希望他们健康长寿,有的送给父母,希望他们身体健康。 你们真是一群关心他人的好孩子! 现在请小心地把养生茶放进去,带回家,送给你想送给的人。 (作者:吉林省吉林市桦甸市桦甸实验幼儿园小学二班董丽英)

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